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非英专大学生雅思7分学习干货分享

分类:
国际部
2019-09-19 14:19:27
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常嘉意,昌学教育高端实习项目实习生,胜利一中2015届毕业生,原昌学教育雅思班学员,雅思7分(听说读写分别为8,6,8.5,6),将于2019年9月赴英国莱斯特大学攻读Museum Studies(博物馆学研究)专业研究生。



关于英语学习,我一直比较注重英语素质的提高,巩固基础和技巧方法两不误。

目前来说,无论是出国留学还是国内大学中的四六级、考研,英语都是重要的一环。如果英语水平不高,它可能会在关键时刻成为你的短板,制约个人发展。

学习一门语言需要培养兴趣,创造语言环境和氛围,因此平时应让英语成为自己生活的一部分。我的建议是多看生活类美剧,用语较为生活,一集时长也比较短,情节轻松有趣,可以学习到地道的表达。其他类型的美剧、英剧也可以看,只是可能会由于用词较为专,能活学活用的表达方式有限,比如《生活大爆炸》更加偏向科学知识、《实习医生格蕾》有大量的医学专用表达等。我个人很喜欢《神探夏洛克》、《老友记》和《摩登家庭》,因此我把它们的剧本都打印了下来,看完视频后阅读剧本,对其中的生词和地道表达圈圈画画,进行积累。这样就能以做笔记的方式将剧本吃透,也更有助于对剧情的理解。

除了态度和兴趣这类英语“软实力”外,语法和单词这类“硬实力”更加重要,而英语类考试的成绩就是“硬实力”的直观体现。雅思的听说读写四项中,听力和阅读是客观题,要根据情况自己坚持练习;但是口语和写作是主观题,好能有老师面授课程,这样可以有自己水平的反馈。

听力

我在准备雅思听力时,是通过每天听语料库(《雅思王听力语料库》)的测试题来发现自己在词汇方面有哪些问题的。它把剑桥雅思听力部分中所有的核心词汇、重难点词汇按照动词、名词、副词、形容词分类总结出来,由专门的人念出来,使用者就可以边听边写。每听写完一个list,我会分析错误的单词是因为什么原因(漏听、拼错、生词、发音不熟悉等)错误,并将由于每种原因错误的单词数量进行标注;然后再将这些单词整理到单独的一个本子上,便于复习。

除单词外,还有句子理解的问题,这就需要听整篇材料了。材料有剑桥雅思的真题和BBC的各种广播节目。在备考期间,为了不让耳朵受其他语言语音的影响,除了美剧、英剧以外,我不看其他语言(包括中文)的视频。这里想要强调一下剑桥雅思真题的重要性。市面上许多的雅思材料都是模拟题,只有剑桥雅思才是在出题思路、出题模式上接近甚至等于真题的材料。剑桥雅思只有十四本书,所以做真题时一定要倍加珍惜。

昌学教育的听力老师在上课时会介绍一些做题的技巧,并根据出题频率总结单词list,布置给学生定期记忆。无论是什么技巧和方法,都需要大家课后大量的练习才能消化吸收,并进一步反映在正确率上。

阅读

阅读部分,很重要的是词汇量和做题技巧两点。雅思阅读有大量的生词,但是有一部分生词不影响做题,我们需要将其余的核心词汇掌握,做到看一眼就知道是什么意思。这里推荐《雅思阅读考点词真经》这本书,它将剑桥雅思真题中的所有核心词汇都进行了整理。我会在做完题、对完答案后对照《考点词》这本书,在原文中圈出核心词汇,并整理生词。

做题技巧方面,再次强调同义替换的重要性。同义替换是指题目和原文中一定会有某种联系,这种联系就是出题意图。雅思阅读的题目都很巧妙,所以要通过自己寻找、总结和记忆这些同义替换领会雅思阅读的精神。我在做题后会将所有题目的同义替换按顺序整理,无论这道题做对与否,只要存在这种联系,都会整理。

在上课时,昌学教育的阅读老师会给学生下发整理好的同义替换词,方便学生记忆;做题时,教给学生不同题目的应对方式,以及如何调整做题顺序。这些都需要学生课后去大量练习,领会出题意图。

写作

写作方面,“输入”和“输出”都很重要。输入是一个长期的过程,需要输入词汇量、语法、基本句型、高级句型和审题能力。在老师讲解完一些写作方面的技巧、帮助审题后,学生在课后需要主动完成一些范文翻译练习、分析范文,并自己动手写作。雅思的大作文注重观点的提炼和文章的逻辑性,这两方面自己提高起来比较困难。

在昌学教育的写作课中,老师会对作文进行批改,有针对性地提出符合学生实际情况的意见和下一步的建议。同时还会让学生浏览和思考大量往年题目,模拟考场审题,提出自己的看法,并对学生的审题思路进行评判。因此,学生对于自己的思路、具体写作句子等存在的问题可以很快地得到反馈。

口语

口语方面,在此强调语音语调、素材积累、话题展开和日常练习。语音语调可以通过大量的输入和模仿有一定提高,话题展开方式和一些自己存在的问题需要老师进行课上点拨。负责口语的巴老师会对当季题库中的各种话题进行归类,减轻负担,让学生根据不同话题的侧重对相同的素材进行改编。

日常练习时,可以把自己练习的部分录音,然后自己回放,看看自己能不能发现有什么问题;也可找同伴两人进行模拟练习;课上需要积极参与练习,由老师对自己回答中逻辑展开方式、发音进行指点和纠正。

总的来说,听说读写都需要大量自主练习,需要多听、多说、多读和多写;其中口语和写作两项还需要老师的指点和反馈才能有较大提高。除了老师的授课时间,备考过程中还有很大一部分时间是自己安排分配的。学会课后自主学习,不浪费一分一秒,就可以提效率,进一步配合课上老师的安排,取得更好的学习成果。

 

 

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